长城网·冀云客户端讯（吕艳静 通讯员 马美亚）12月20日至21日，2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态高峰论坛在廊坊市京津冀大数据创新应用中心成功举行。　　

“2025田家炳京津冀小学五育融合课堂育人新样态”高峰论坛现场。长城网·冀云客户端 吕艳静 摄

　　本次论坛吸引了教育行政部门、高等院校、京津冀一线小学及出版机构等多方代表参与，共同围绕小学阶段五育融合的课堂实践与未来发展方向展开深度研讨与经验交流。

　　论坛现场正式发布“小学教师五育融合素养研究模型”。该模型的推出，标志着项目在五育融合理论建构与实践指导体系建设中迈出关键一步，为小学教师提升五育融合教学能力提供科学指引。随后，田家炳京津冀小学五育融合项目系列研究成果孵化合作启动仪式举行。　　

论坛现场发布“小学教师五育融合素养研究模型”。长城网·冀云客户端 吕艳静 摄

　　主旨报告环节大咖云集、思想碰撞。清华大学教授谢维和以《五育融合的德育实践》为题，从理论本源出发，深刻阐释融合育人的核心要义与实践逻辑；中国科学院院士刘嘉麒带来《儿童时期的科学精神培养》主题报告，将科学素养的培育置于全面育人的宏观视野中，提升论坛的学术高度，拓宽育人格局；首都师范大学初等教育学院院长李敏教授以《五育融合的课堂画像》为主题，结合项目实践经验，具象化呈现五育融合课堂的核心特征与构建路径。此外，论坛还聚焦技术赋能教育创新的前沿动态，青湖教育科学研究院院长吴亚滨分享人工智能技术在课堂监测与分析中的应用探索，深度赋能人工智能时代五育融合课堂教学改革。　　

论坛现场，清华大学教授谢维和作主旨报告。长城网·冀云客户端 吕艳静 摄

　　课堂展示与研讨环节亮点纷呈，集中展现五育融合课堂教学改革的阶段性成果。语文专场中，项目校河北省廊坊市第十七小学教师赵敏华、北京教育科学研究院特级教师张立军分别以《王戎不取道旁李》《伯牙鼓琴》课文开展示范教学，呈现各具特色的五育融合教学思路。在随后的沙龙研讨中，高校专家、教研员、一线教师与研究生代表多维对话，从教学目标设计、融合路径实施等角度对示范课进行深度剖析。英语、科学专场的教学展示与研讨接续开展。

　　此次高峰论坛的成功举办，集中展示了田家炳京津冀小学五育融合项目在理论探索、实践创新与协同机制建设等方面的阶段性成果，为深化小学教育教学改革、探索五育融合有效路径搭建了高质量的交流平台，提供了可借鉴的实践样本。